小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，難以理解事物之間的相互聯(lián)系，他們往往以自我為中心去認(rèn)識(shí)事物，這是孩子的思維特征。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)這種情況沒有把握“尺度”。事事順從孩子，滿足孩子所有的需要，在家長(zhǎng)的“翅膀”下，這些孩子逐漸形成“我想要什么，就一定能得到”的思維邏輯，這種越來(lái)越強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，使同伴漸漸遠(yuǎn)離了她。如果長(zhǎng)期缺少同伴交流，這些孩子社會(huì)性方面的發(fā)展會(huì)遇到一定的障礙。從表面上看，家長(zhǎng)很愛孩子，但從終身發(fā)展來(lái)看，其實(shí)是害了孩子。

優(yōu)等生孕育中心給出的對(duì)策：

1、給孩子一個(gè)空間。家長(zhǎng)是作為孩子同伴交往的管理存在者，并不是保護(hù)者、救生員，不能以自己的孩子為中心，什么都管，什么都干預(yù)，代替孩子解決人際沖突。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子保持一定的距離，當(dāng)孩子發(fā)生困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決。

2、塑造寬廣的心靈。可通過故事、詩(shī)歌等形式激發(fā)孩子的同情心，幫助孩子了解別人的心理感受。家長(zhǎng)要做好榜樣，讓孩子明辨是非，讓他們知道耍賴哭鬧是沒有用的，好的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

3、授孩子一種技能。家長(zhǎng)有意識(shí)地為孩子創(chuàng)設(shè)與朋友交往的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子一些交往語(yǔ)言，如需要?jiǎng)e人手中的玩具時(shí)，可以這樣說：“借給我玩玩好嗎?”“我用這個(gè)和你交換行嗎?”（來(lái)自連鎖網(wǎng)，精彩3D資訊請(qǐng)關(guān)注納金網(wǎng)http://www.westwoodtownhomes.com/）